Propuesta de Investigación

PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PARA LOS DOCENTES QUE INGRESAN A LA EDUCACION SUPERIOR

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ESTUDIADA
Estudio de la Realidad
La acción formadora siempre puede enmarcarse dentro del conjunto de acciones que conforman los diversos programas y planes de formación, que involucra el aprendizaje de los profesores en formación, si se quiere es plantear un modelo que pretenda el desarrollo profesional de los profesores, así como la producción simultanea de productos académicos orientados a la extensión e investigación. La formación continuada en los diferentes ámbitos de trabajo puede ser un mecanismo de bienestar, satisfacción y/o comprensión para los profesores y esto redunda directamente en lo que se vive en la UNELLEZ y en el tipo de aprendizajes a los que pueden acceder los estudiantes.

De acuerdo al reglamento de formación y capacitación de los miembros del personal académico de la UNELLEZ Capitulo I en sus disposiciones generales establece:
Artículo 2º.- La Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, a través de cada uno de los Vice-Rectorados de Área, atendiendo a las necesidades y prioridades del país y de la región, y la institución ejecutará un Plan de Desarrollo Profesional para el Personal Académico de la UNELLEZ, y que contenga las posibilidades siguientes: Cursos de Actualización y Perfeccionamiento Profesional, Cursos de Especialización, de Maestría, de Doctorado y Post-Doctorado. El Plan preveerá la asistencia y participación en actividades eventuales de actualización y perfeccionamiento profesional, tales como: conferencias, foros, simposios, talleres, seminarios, congresos, jornadas y otros.

Tal como lo cita dicho artículo la asistencia a este tipo de actividades es eventual, la propuesta gira en torno a que este programa sea de perfeccionamiento y actualización permanente y que vincule a los profesores de nuevo ingreso, quienes deben contar con una evaluación, control y seguimientos de sus actividades, pero para ello la universidad debe garantizarle la formación necesaria, la guía y orientación de un tutor que brinde acompañamiento, seguimiento.
Artículo 3º.- Para la ejecución del Plan de Desarrollo Profesional del Personal Académico, la Universidad dispondrá de una partida presupuestaria anual. Por otra parte tratará directa o indirectamente, de utilizar recursos que para ellos dispongan otros organismos nacionales e internacionales.
Artículo 7º.- El Consejo Académico hará del conocimiento del Personal Académico el Plan de Desarrollo profesional, el cual deberá ser revisado por lo menos anualmente.

De lo señalado anteriormente, se desprenden una serie de interrogantes:
¿Cuenta la UNELLEZ-VPDS con un programa de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a su planta profesoral? ¿Planifican desde UNELLEZ-VPDS acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan?
¿Ejecuta acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS Barinas?
¿Evalúa las acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS Barinas? ¿Sistematiza las acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS Barinas?
En razón de lo expresado, se busca ofrecer una vía de solución a la problemática existente, mediante la implementación de un programa de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, como medio que permita el control y fortalecimiento de las actividades académicas que desempeña en la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.

Actualmente la UNELLEZ no cuenta con un programa de perfeccionamiento, los profesores que entraron hace dos años para el 2006, no recibieron orientaciones precisas en cuanto a la elaboración de productos académicos, asesorías para realizar investigación y extensión, incluso las investigaciones con presupuesto fueron rechazadas, no contaron con la guía, orientación, por parte de un profesor con mayor antigüedad dentro de la institución y más aun no les presentaron un plan para el desarrollo de actividades durante los dos años o periodo a prueba. Es por ello que se cree importante establecer un programa de perfeccionamiento, para hacer cumplir tanto lo establecido por el reglamento como para acoger al recurso humano que ingresa a esta máxima casa de estudios UNELLEZ.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Implementar un programa de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.

Objetivos Específicos
Diagnosticar los programas de perfeccionamiento para los docentes de educación superior, con que cuenta la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.
Planificar acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.
Ejecutar acciones de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.
Evaluar las acciones ejecutadas en el plan de perfeccionamiento para los docentes que ingresan a las instituciones de educación superior, en la UNELLEZ- VPDS en el municipio Barinas estado Barinas.