respuestas a las preguntas generadoras

REPUESTA A LAS PREGUNTAS GENERADORA:
De NANCY BUSTAMANTE PAREDES.
El acto de evaluar, es un proceso que tiene que estar presente
en cualquiera de los momentos del desarrollo de la misma, la
evaluación le proporciona al docente los elementos necesarios
para tomar decisiones, es decir, verificar una acción educativa,
reforzándola o sustituyéndola
Entendida así, la evaluación orienta al Educador, al Alumno, a la
comunidad, a cualquier persona interesada en la acción.
En definitiva como el proceso y la tecnología de recolección de
información acerca del planeamiento, implantación y verificación
por medio de algún tipo de información formal o informal en función de
la cual se emiten juicios valorativos y adoptan decisiones.
Mi idea es compartida con mis compañeros y se distingue, en el
proceso evaluativo, el alumno reflexionará, valorará, organizará, selecciona
e integra lo que puede ser mejor, sistematizando su valoración continua y así
resolver un problema en situación concreta.
Enfocaría una evaluación de aprendizaje orientada por el constructivismo,
donde se valora las relaciones mutuas y las acciones entre los grupos y
su entorno, pero también en situaciones de trabajo de superación.
Construye las competencias no solo a partir de la función que nace
del mercado, sino que concede igual importancia a la persona,
a sus objetivos y posibilidades y un enfoque de la evaluación de aprendizaje
orientada por una postura positivista del conocimiento, donde el
docente diagnóstica y valida, estructurando y organizando el proceso
de enseñan – aprendizaje de acuerdo a las necesidades detectadas,
estimulando a través de investigaciones desde un aprendizaje
colaborativo.
En mi opinión el grado de libertad para que el alumno participe en la
determinación de formas evaluativos de su aprendizaje, se incorpora
la auto y co-evaluación, ya que le permitirá documentar el producto, a objeto
de juzgar y adoptar decisiones en relación a su objetivo propuesto
y en su magnitud deseada.