Reflexiones sobre la Propuestas para una nueva Universidad.
de: Roberto López Sánchez.

Realizado por: Emma Bortolotti.


El proceso de transformación de las universidades venezolanas debe tomar en cuenta, la presencia de nuevos paradigmas de los conocimientos que han propiciado en el mundo globalizado en que vivimos una ruptura en la ciencia tradicional, el paradigma holístico y la transdiciplinariedad.

El problema con el parcelamiento disciplinario del conocimiento que se ha mantenido hasta los momentos, radica en que cada una de estas disciplinas estudia por cuenta propia el mismo objeto de estudio (la sociedad), pero mantiene una total desconexión e ignorancia entre lo que cada uno radica constituyendo un obstáculo para una comprensión real y completa de los fenómenos de que se ocupan.

· La ruptura de diferencias entre las disciplinas obliga a considerar formas de análisis, más complejas, enfocando los problemas con diferentes puntos de vistas según las áreas del conocimiento existentes.
· Esto implica la eliminación de las escuelas como estructura universitaria, unificación de facultades en grandes áreas del conocimiento, la creación de los programas de carreras como nuevas estructuras verdaderas y la transmisión a los departamentos de gran parte de las decisiones que hoy controlan los Consejos Universitarios y Consejos de Facultad.
· Sabemos que la ciencia y la tecnología no son neutrales, como formas de producción y aplicación del conocimiento científico. La ciencia responde a cada época y sociedad que la desarrollo, también tiene un carácter de clase o grupo social pues responde a los interese de uno u otro grupo, según sea la situación.

La misión del investigador por su parte debe ser la de recuperar el compromiso con los interese de la Nación y de las mayorías sociales. Se propone entonces la predistribución del papel de la ciencia y de los intelectuales de la sociedad, debe emerger una ciencia vista con una perspectiva latinoamericana que debe servirnos para construir nuestro propio camino de desarrollo en lo económico, político y social.

En base a todo lo expuesto los aspectos que apuntan al deber ser de la nueva educación son los siguientes:

· Superar la concepción estandarizada del currículo que promueve la formación general para seguir aprendiendo.
· Articular el desarrollo científico – técnico con el independiente e integral del país.
· Socializar la investigación universitaria a los sectores económicos nacional estratégico.
· Elegir al cuerpo rectoral de la universidad por votos directos y secretos.
· Establecer concursos para el personal docente de credenciales, prueba escrita y exposición oral.
· La evaluación del personal docente debe seguir parámetros como: realización de postgrado, investigaciones de ciencias y tecnologías, actividades de extensión hacia la comunidad, elaboración de textos y materiales de estudio.
· Todo esto antes expuesto, se propone sin afectar la autonomía en el currículo de todas las universidades del país.